注意力不足過動兒的認識與行為治療技術馬偕紀念醫院精神醫學部臨床心理師 王加恩 安安是個就讀小學二年級的男生,在學校常常被老師罰寫功課、罰站或下課不能出去玩,原因是上課總是不專心聽課,總是在桌子底下玩鉛筆或其他的小東西,有時上課還會站起來走動,再三勸告都無效。下課時,也經常跟同學有衝突。而安安在家裡也是個讓父母頭痛的孩子,整日跑跑跳跳個不停;吃飯總是吃一、二個小時還吃不完;寫功課得寫上個二、三個小時,常常會惹父母發火,但是打罵卻都無效。唯一可讓浩浩專心的事情大概只有打電動或看電視吧。 ▇ 什麼是注意力不足過動兒?(臨床症狀) 『注意力不足過動症候群/ADHD』(常簡稱為過動兒),盛行率為3-7﹪(約莫在100人中有3-7個),亦即平均一個班級便有1-2個過動兒。何謂注意力不足過動兒呢?其主要的臨床症狀有:
▇ 注意力不足過動症分為三個類型 注意力不足過動症可分為三個類型,若主要症狀為注意力困難,而衝動與過動症狀不明顯則為「不注意型」。反之則為「過動-易衝動型」。若同時具有注意力困難與衝動過動者則為「複合型」。 ▇ 為什麼我的孩子會有注意力不足與過動的問題呢? 造成注意力不足過動症的原因相當多,並非單一因素就會造成過動症。而一般父母總會擔心是否是自己的管教不當才會導致孩子出現這些症狀,然而目前研究均指向過動症的成因主要是先天神經生理因素所致,而後天環境因素則是會影響這些症狀的發展(惡化或是改善)。因此這些孩子的行為並非是故意的,而是由於大腦刺激不足或發育不夠成熟所致。 ▇ 如何協助我的孩子呢?(行為治療技術) 行為處遇是一個具專業複雜的治療技巧,而且每一個孩子均有其獨特的特質,造成孩子問題行為原因可能也不盡相同,每個孩子的處理模式均會不同;因此當您決定要運用何種行為處理技巧時,別忘了先想一想孩子行為發生的原因為何,待了解原因後,才能做有效的處理。再者,行為處理技術是需要長期執行,耐心等候孩子行為逐漸的改變,而非一蹴可及的,而家長能夠做好自身良好的情緒管理更是重要的關鍵之處。
凡勞苦擔重擔的人可以到我這裡來,我就使你們得安息(聖經 馬太福音11:20)
110年
109年
108年
107年
106年
105年
|