2018/01/21 06:00
◎劉承諺/新北市鶯歌區建國國小5年1班(指導老師:蔡蜜潔)
台灣實在美麗,美在操場上嬉鬧的小孩,美在中秋節的烤肉香味,美在鄉下結實纍纍的稻子,美在假日蜂擁而至的遊客們,美在野柳的自然奇觀,美在濃濃的人情味,美在台灣人不放棄的精神,台灣的美數也數不清。
台灣很美,但它也有哀愁,愁在人們的過度開發,愁在政治的紛紛擾擾,愁在社會的治安不佳,愁在工廠水汙染和空氣汙染,愁在不肖商人賣的黑心商品,如果這些哀愁再不快點阻止的話,台灣也許會步向滅亡。
要讓台灣的哀愁消失的話,必須停止抽取地下水,還要減少開發,工廠加裝過濾器、減少水和空氣的汙染,並且加重不肖商人的罰則,民眾常搭乘大眾運輸工具,只要做到以上的方法,台灣的哀愁就會愈來愈少了!
希望台灣可以多點美麗、少點哀愁,讓後代子孫永遠都是台灣的居民、永遠愛惜這片美麗的土地,你是不是也想更珍惜這塊不大不小的土地了呢?
*小學生愛作文徵稿令*
徵稿對象:限國小三年級~六年級學生投稿
徵稿內容:題目自訂、內容不限,經學校老師指導過的文字作品,中年級(三、四年級)200~400字內、高年級(五、六年級)400~500字內。
投稿格式:請將文字作品Email至,僅接受Email電子檔投稿。另須註明該篇題目、作者的真實姓名、就讀國小的所在縣市、學校名、年級班級以及指導老師姓名,並同時附上作者的監護人真實姓名、連絡電話、身分證字號、電子信箱、戶籍地址(含詳細區里鄰)、銀行帳號(供致贈稿費用,戶名需與監護人相同,另請附註銀行名稱與分行)。投稿Email主旨請註明「小學生愛作文」。
其他事項:
1.投稿留用與否會以電子郵件通知。一經錄用將擇期刊出,且編輯有權刪修。確定刊登日另以電子郵件通知。
2.作品須未曾於其他刊物、媒體發表,且不得抄襲他人作品。若涉及抄襲、侵害著作權或其他法律情事,經查證屬實,將取消刊登資格,並由作者負相關法律責任。
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◎劉承諺/新北市鶯歌區建國國小5年1班(指導老師:蔡蜜潔)
台灣實在美麗,美在操場上嬉鬧的小孩,美在中秋節的烤肉香味,美在鄉下結實纍纍的稻子,美在假日蜂擁而至的遊客們,美在野柳的自然奇觀,美在濃濃的人情味,美在台灣人不放棄的精神,台灣的美數也數不清。
台灣很美,但它也有哀愁,愁在人們的過度開發,愁在政治的紛紛擾擾,愁在社會的治安不佳,愁在工廠水汙染和空氣汙染,愁在不肖商人賣的黑心商品,如果這些哀愁再不快點阻止的話,台灣也許會步向滅亡。
要讓台灣的哀愁消失的話,必須停止抽取地下水,還要減少開發,工廠加裝過濾器、減少水和空氣的汙染,並且加重不肖商人的罰則,民眾常搭乘大眾運輸工具,只要做到以上的方法,台灣的哀愁就會愈來愈少了!
希望台灣可以多點美麗、少點哀愁,讓後代子孫永遠都是台灣的居民、永遠愛惜這片美麗的土地,你是不是也想更珍惜這塊不大不小的土地了呢?
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齊柏林從空中拍臺灣,他以「鳥」的角度,帶領我們飛到臺灣上空,看到美麗與醜陋並存的臺灣。原來,站在平地看景象,很多事物和情況無法察覺;如果換個角度,在高空俯瞰,便會看到很多細節都被隱藏了。
最初齊柏林的空拍作品只拍攝臺灣美麗的一面,直到後來,發現美麗的背後也許是對環境的傷害。例如:幾何排列美麗的魚塭,可能是造成臺灣西部地層下陷的凶手,「臺灣養殖業一年產值三百億,為什麼有這麼多吃到飽餐廳可以無限量供量魚蝦?因為臺灣養殖技術好、產量多。」
人們在享受美食的同時,也默默加入了破壞環境的共犯結構。
從空中看臺灣帶著我們從空中鳥瞰臺灣土地,看見她的美、她的傷痕、她的痛。請從生活經驗或所見所聞中,將你所觀察到以及感受到的臺灣,以「看見臺灣的美麗與哀愁」為題,完成文章。
⒈題目:看見臺灣的美麗與哀愁
⒉說明:齊柏林從空中拍臺灣,帶著我們看到臺灣的美麗,也看到臺灣的哀愁。請從生活經驗中,將你所觀察到以及感受到的臺灣,以「看見臺灣的美麗與哀愁」為題目,完成文章。
思路引導:
⑴你覺得臺灣哪裡很美麗?又有什麼現象又讓你感到哀愁?分段敘述並提出自己的想法。
⑵想一想,我們要如何保持臺灣的美麗?如何改善哀愁的問題?
寫作心智圖參考:
以下心智圖根據本人課堂提示繪製而成,可循此脈絡完成本篇作文。
寫作小叮嚀
「看見臺灣的美麗與哀愁」這個題目,從形式上來看,屬於議論文的「雙軌題」。由於這篇寫作的主題有兩個—─「美麗」與「哀愁」,所以構思時,必須分別敘述臺灣的「美麗」與「哀愁」兩種景象。這兩個部分要區隔,以客觀的觀察與體驗為主軸,讓寫作思路條理清楚。
所以進行構思時,可以舉例說明:可以寫出一個地方從美麗到衰敗的過程,同一個地點,讓「美麗」與「哀愁」並陳。也可以舉例寫幾處臺灣的迷人景色是如何美麗,另外舉例寫出另幾處的臺灣景色卻如何的充滿哀愁與無奈。
然而,臺灣的哀愁必然會寫到環境受到破壞與汙染,但也不必太悲觀消極。只是分享所看見的,希望給彼此一個反思、討論的空間,而不是全然的否定。
在寫出事實景象與想法後,若能提出改善之道將使文章更有說服力。因為議論類文章,除了「提出問題」、「分析問題」外,就是要「解決問題」的見識。文章有知識,還有見識,這篇文章就是讓人眼睛一亮的好作品了。
議論的目的,是自己提出的論點能讓人信服。所以,提出論點、找出論據、發揮論證的過程裡,要注意有沒有抓緊論證的思路。
進行論證時,要根據所有的材料或事例提出正確的論點,清楚整理出清晰的思路,將想要表達的話語正確表達。可以運用下列兩種方式:
㈠歸納論證法:透過好幾個的事例,概括它們所共同具有的特質,從而歸納出一個普遍規律的方法,就是由個別到一般的論證過程。
㈡演繹論證法:根據已知的一般原理、規律來推知個別事例。
寫作計畫
寫作第一步:破題
臺灣的確很美:大地的磅礴、河流的蜿蜒、大山的高聳、人們的純樸,都是臺灣最美的風情;但是,被破壞的大地、被汙染的河川、被摧殘的高山、被斬首的青山、沒了綠顏的山林、哭泣的溪流、昏黑的天空,更是臺灣的哀愁。
你覺得臺灣的美在哪裡?臺灣的哀愁在哪裡?可以很簡單的用幾句話先總說,
用「開門見山法」破題。例如:
臺灣很美,美在大地創造出來的風景,美在農民們辛苦耕耘後綻開的滿足微笑,美在每個臺灣人親切的微笑。但是,因為人們不斷的破壞與砍伐,予取予求的結果,使臺灣的美景漸漸消失。
臺灣是美麗的,但也是哀愁的。臺灣的美,美在青翠的高山中,美在蜿蜒的小溪裡,美在純樸的人們心中;臺灣的哀愁,愁在政治的混亂中,愁在生態的浩劫中,愁在黑心的工廠裡。
寫作第二步:取材與構思
⒈不同角度的思考:這篇文章題目的要求是必須同時看見臺灣的「美麗」與「哀愁」,這是兩種不同角度,所以寫作時要兼顧兩種角度的取材。
⒉一個角度,兩個支持:有哪些例子或事件可以支持你的看法,至少要有兩個到三個例子或理由,才能讓文章更有說服力。
你覺得臺灣哪裡很美麗?詳細把那些美景和特色寫出來。有什麼現象讓你感到哀愁,分段清楚的敘述並提出自己的看法。
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