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本書是介紹TA(Transactional Analysis,中文譯為「溝通分析」)治療的理論與實務。重點在於分析人與人之間的溝通、互動與交流。透過治療施予個案一同訂定「合約」,促進個案努力達到改變;而在歷經合約、澄清、回溯、結束等四個階段後,完成治療的目標,使個案重拾自我成長的能力。全書由瑞典三位從事TA訓練的資深督導者聯合執筆,將其實務經驗轉換成淺顯文字,配合圖表的解析說明,試圖勾勒出TA治療的完整面貌。
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首頁 / 叢書 / 輔導&技巧
定價 NT$350
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原文書名:Transactional Analysis Psychotherapy-TA in Theory and Practice
作者::歐嘉瑞(Thomas Ohlsson)、安妮卡(Annika Bjork)、羅南(Roland
Johnsson)
譯者:黃珮瑛
出版日期:1996年9月1日
書系名稱:教育輔導系列
書籍編號:N018
開數:平裝25開(15×21cm)
頁數:336頁
ISBN:9789576932816
CIP:178.8
人際溝通分析:TA治療的理論與實務 數量
貨號: N018 分類: 全部書系, 叢書, 暢銷書特展 單本79折,2本75折,5本以上7折, 輔導&技巧
(图片上传之后文字比较小,需要原图可加我微信:1025262729)
第一篇 基础理念
第二篇 治疗过程
第三篇 应用与评估
原书目录实在太简略,做了一个详细目录
1. 第一章 为自己负责-3
1.1. TA与责任模式-3
1.2. 照亮问题-7
2. 第二章 TA的发展-10
2.1. TA是什么-10
2.2. 艾瑞克·伯恩-11
2.3. 伯恩的著作-12
2.4. 口语信息的重要性-15
2.5. 不同的TA学派-19
2.5.1. TA古典学派-20
2.5.2. 贯注学派-24
2.5.3. 再决定学派-28
2.6. 20世纪80年代与90年代:整合-32
2.7. TA的足迹-34
2.7.1. TA在中国台湾地区-35
3. 第三章 TA的基础-37
3.1. 什么是“101”课程?-37
3.1.1. 101课程的目的-38
3.1.2. TA的定义、哲学和应用范围-38
3.1.3. 结构分析-40
3.1.3.1. 自我状态的定义-40
3.1.3.2. 自我状态的诊断-44
3.1.3.3. 功能性与结构性精神器官-45
3.1.3.4. 污染-47
3.1.3.5. 排除-48
3.1.4. TA(本身)-49
3.1.4.1. 安抚-50
3.1.4.2. 沟通-53
3.1.4.3. 社交时间结构-59
3.1.4.4. 漠视-61
3.1.5. 游戏分析-64
3.1.5.1. 游戏的定义-65
3.1.5.2. 描述游戏的不同方式-67
3.1.5.3. 游戏的名称与例子-68
3.1.5.4. 游戏的程度-69
3.1.5.5. 玩游戏的不同原因-70
3.1.6. 扭曲感觉的分析-70
3.1.6.1. 扭曲与游戏的关系-72
3.1.6.2. 扭曲与生活计划(脚本)的关系-74
3.1.6.3. 心理地位-75
3.1.6.4. OK图形-77
3.1.7. 脚本分析-80
3.1.7.1. 脚本的起源-80
3.1.7.2. 脚本装置-81
3.1.7.3. 赢家、输家与非赢家-85
3.1.7.4. 脚本时间-86
3.1.7.5. 脚本矩阵-87
3.1.7.6. 禁止信息与早期决定-88
3.1.7.7. 迷你脚本-92
4. 第四章 TA的发展心理理论-95
4.1. 何谓发展心理学-95
4.2. TA的发展心理学-97
4.2.1. 伯恩的主张-97
4.2.2. 席芙的观点-103
4.2.3. 英格里斯的看法-108
4.2.4. 潘·莉文的见解-110
4.2.5. 综览各家理论-113
4.2.6. 澄清的观点——哈洛威-115
4.2.6.1. 早期精神器官-117
4.2.6.2. 现今精神器官-119
4.2.6.3. 外在精神器官-120
4.3. 结论-120
5. 第五章 心理治疗过程-125
5.1. 影响心理治疗过程的因素-126
5.1.1. 从外而来、由内而发-126
5.1.2. TA治疗中理论与实务的态度-126
5.1.2.1. TA对“治愈的态度”-128
5.2. 治疗关系像什么-129
5.2.1. 个人与专业的过程-130
5.2.2. 专业过程:科学理论的观点-131
5.2.3. 人文主义的观点-133
5.2.4. 自然科学的观点-134
5.2.4.1. 过程与内容-135
5.2.5. 个人风格与个人脚本-137
5.2.6. 个人风格与自然反应-138
5.2.7. 个人脚本及个人治疗的需要-140
5.2.8. TA治疗有哪些阶段-145
6. 第六章 合约阶段-148
6.1. 什么是治疗合约-149
6.1.1. TA对合约的定义-149
6.1.2. 合约的撰写:共同的工作-150
6.1.3. 合约的原则:一目了然-152
6.1.4. 有哪些不同合约?-155
6.1.4.1. 阶段性合约-155
6.1.4.2. 短期与长期合约-157
6.1.4.3. 个别团体合约-157
6.1.4.4. 特殊合约-162
6.1.4.5. 虚拟合约-164
6.1.5. 合约被破坏时怎么办?-165
6.1.5.1. 合约的通则-165
6.1.5.2. 合约的破坏与制裁-165
6.1.5.3. 合约与漠视-166
6.1.6. 如何实际的签订合约?-167
6.1.6.1. 轮流订合约-167
6.1.6.2. 治疗合约-169
6.1.6.3. 两个不同的初始合约-171
6.1.6.4. 重新协商合约-172
6.1.6.5. 合约与诊断-174
6.1.7. 实际的诊断:一份脚本访谈-175
6.1.7.1. 脚本访谈的目标与过程-175
6.1.7.2. 玛莉亚的脚本访谈-177
6.1.7.3. 玛莉亚进行脚本访谈时的观察记录-185
6.1.7.4. 脚本与诊断的确认-1845
7. 第七章 澄清阶段-190
7.1. 澄清-190
7.1.1. 行动与行为-191
7.2. 技巧-192
7.2.1. 澄清的技巧-193
7.2.2. 去污染工作-195
7.2.3. 以TA为基础的技巧-199
7.2.3.1. 选择方案-199
7.2.3.2. 绞架沟通-201
7.2.3.3. 允许沟通-202
7.2.3.4. 再定义沟通-204
7.2.4. 漠视的面质-205
7.2.4.1. 被动行为的面质-205
7.2.4.2. 游戏面质-206
7.2.5. 症结的澄清-210
7.2.5.1. 一度症结-210
7.2.5.2. 二度症结-212
7.2.5.3. 三度症结-212
7.2.6. 米勒对症结的看法-213
7.2.6.1. 症结工作-213
7.2.7. OK迷你脚本与驱力-219
8. 第八章 回溯阶段-222
8.1. 回溯技术的发展:心理分析与TA-223
8.1.1. 心理分析的回溯-223
8.1.1.1. 转移回溯-223
8.1.2. TA的回溯——合约性回溯-224
8.1.2.1. 回溯治疗-226
8.1.3. 症结-242
8.1.4. 回溯的“父母工作”-243
8.1.5. 回溯工作的特殊技术-247
8.1.5.1. 双椅法-247
8.1.5.2. 突显法--248
8.1.5.3. 父母访谈-248
8.1.5.4. 介入的年龄-249
9. 第九章 结束阶段-255
9.1. 结束的不同层面-255
9.1.1. 评估的层面-256
9.1.2. 分离的层面-257
9.1.3. 存在选择的层面-258
9.2. 不同类型结束-259
9.2.1. 治疗性的结束-259
9.2.2. 与抗拒有关的结束-260
9.2.3. 非预期的结束-261
9.2.4. 我们的结束结构-261
9.2.5. 不同程度的结束-2962
9.2.5.1. 个案重回治疗室-265
9.2.6. 回归-265
9.2.7. 复发-265
9.2.7.1. 复发的原因-266
9.3. 个案到底好了没?-267
9.3.1. 结果-267
9.3.2. 评估-268
10. 第十章 TA与药瘾者-271
10.1. 治疗性社区-271
10.2. TA为何适合治疗性社区?-272
10.3. 何谓药瘾者-274
10.3.1. 药品或酒精-275
10.4. 治疗过程-277
10.4.1. 接触阶段-277
10.4.2. 合约阶段-280
10.4.3. 澄清阶段-286
10.4.4. 回溯阶段-290
10.4.5. 修通与结束-292
10.5. 成功的治疗-295
10.5.1. 外在心理改变-295
10.5.2. 现今心理改变-296
10.5.3. 早期心理改变-297
11. 第十一章 TA的评估-299
11.1. TA理论与哲学的评估-300
11.1.1. TA的指导原则-302
11.2. 其他方面的评估-304
11.2.1. 方法、技术层面-304
11.2.2. 伦理层面-306