前言
「未來」已經成為現在
時間的腳步飛速地流逝﹗二〇〇八年三月三十一日，在台灣政黨二度輪替的同一時期，我出版了《我所看見的未來》。那本書前前後後耗時將近三年寫作，是無意，也是巧合，碰巧就在這種關鍵時刻出版。當然在寫作之際，我無法預設誰當選、哪個政黨執政，但在台灣經過之前八年的混亂、貪腐及停滯之後，我期許新的執政者，能夠看清台灣正處在向上提升或繼續沉淪的「轉捩點」。這是我出書的唯一初心。
而當時我也已積極籌備「公益平台」！作為一個有四十五年資歷的觀光界老兵，我一路見證了台灣改變的過程，也參與無數行銷台灣、包裝台灣的構想，甚至付諸實現，直到當時卸下亞都總裁及「台灣觀光協會」會長的角色，我的觀光生涯算是到了畫下句點的時刻。因此在《我所看見的未來》便帶著將畢生學習與見證的歷程，收納為「畢業報告」的心情，期盼能廣為傳播，同時內化為社會各階層共識，暗自期許或許有人可以接棒，讓我這九局下半的人生，得以重新啟動。
即便這本書當時無論是政府或民間都曾有很大的迴響，可是後來的發展，並未如我們想像的方向前進，最希望能做的事情，因為沒有共識，政策沒有擬定，更不可能執行。
曾經的太平盛世
八年前所我看見的「未來」，如今已成為「現在」，明顯地時間並沒有站在我們這一邊。大家盲目地以為好日子會永遠地過下去，然而我所看到的當前卻是：「無一不知，無一能改」可嘆又無奈的窘困處境。
多年前的台灣曾經很有機會往下一輸太平盛世發展。但是機會如雲朵，來去聚散，時移事物，沒有永恆不變的江山。
六○年代開始，亞洲在二次世界大戰後逐步復甦，戰敗的日本在美國援助下重建經濟，積極發展重工業。汽車、電子產品快速成長，日本各大企業迅速崛起，「Made in Japan」是亞洲經濟起飛的第一步。隨著日本經濟快速地成長，成本跟著高漲，產業版圖位移，美國尋找新的合作夥伴。七○年代，機會的雲朵來到了台灣的上空。
當時中國與西方世界對立，政策封閉；越南剛打完越戰，百廢待舉；其他的東南亞國家，如菲律賓、馬來西亞，政經情勢尚未安定，問題層出不窮……，香港、新加坡固然不錯，但腹地太小，無法發展工業。於是，機會便翩然降臨到腹地最大、人口最多、勞力最密集且便宜的台灣。那時的台灣人很爭氣，即使沒有邦交，仍勇敢提著手提箱走向世界，這種「一卡皮箱」的精神，讓台灣人牢牢握住成為世界舞台要角的機會，也造就「Made in Taiwan」世界工廠的巔峰。
此後短短三十年間，台灣一路由傳統的農業出口、製造業出口之後，轉而邁向科技出口三階段，形成美國是「設計的頭腦」，而台灣則是那雙「代工的手」，也成就日後「台灣矽谷」美名。
在世界地圖上漸漸消失
九○年代，開放改革後的大陸經濟大幅改善，台灣的製造業與高科技接連外移，讓大陸成為新的代工雙手，而我們卻沒有讓自己及時轉化為人才的培訓與供應的中心，以致台灣從技術、科技、服務，乃至文化人才都被大量吸走。
緊接著，台灣年輕人在九○年代末期，因為經濟優渥而出國留學人數開始驟降，即使出國也僅想快速拿到學位，回國搶占台灣正加速膨脹的大學教授職缺。加上彼時「本土優先」的意識形態當道，台灣幾乎處於鎖國狀態。其結果無論在公（政府）、私（個人）部門都缺乏精深的國際化人才培養系統，《紐約時報》專欄作家湯瑪斯．佛里曼（Thomas Friedman）曾提到台灣最值得讚許的「腦礦」優勢，其實現況早已過了高點，難掩日薄西山頹勢了。
離開旅館業第一線這十年來，原本我已經打算將黃昏般餘生專注於「公益平台」及偏鄉教育改革，而不再介入其他議題。時隔八年，決定寫這本新書之前，我好幾天輾轉反側睡不著覺，眼見我們面臨在世界地圖上漸漸「消失中的台灣」，是如此艱難的狀態，明明知道或許勢不可為，但仍然無法駕馭自己那股無可救藥的熱忱，總希望能做多少就做多少，因為實在不想等到四年之後，再度說同樣的話。
如果將「地圖」視為一種隱喻，其實自一九七一年退出聯合國時，台灣就可說是已經在國際政治地圖上消失了；而後隨著大陸的崛起，台灣在世界產業地圖上也漸漸快消失了；偏偏這時候，台灣大量虛增了各式由職校、專校快速轉型的大學，供過於求的情形下，又間接摧毀了原本扎實的基礎技職教育體系，僵化的教育體系與不合時宜的教育，加上網路通訊工具的快速崛起，正面與負面資訊快速地交穿擴散，也直接影響了公民的思辨能力，因此台灣的教育也在世界地圖上消失了，而我最熟悉的觀光與文化也失去了定位及方向，無法永續。
換言之，台灣必須重新尋找自己在世界地圖中的明確定位。
迷航的島
英國名作家路易士・卡羅（Lewis Carroll）的《愛麗絲夢遊仙境》有一段經典對白，愛麗絲問：「這裡是哪裡？」
精靈反問她「你想要去哪裡？」
愛麗絲說「我不知道？」
最後她得到的答案是：「如果你不知道自己要去哪裡，那麼你現在在哪裡一點都不重要。」
當全世界正值劇烈改變之際，看到台灣無論在政治、經濟、文化各方面幾乎停滯不前，過往給我們好日子的「機會雲朵」飄走了、經濟存糧用罄了、人才存糧耗竭了……。此時，眼前的台灣就像迷航的愛麗絲。
自得自滿的苦果
機會來了要警覺，切勿躊躇滿志，自鳴得意。如今回過頭來才看到，我們在那個黃金時代，政治人物太過自信，以為經濟會無限制成長，反而忽略掉那時候其實最應該為下一階段著手未雨綢繆，蓄積能量。趁著榮景，為下一代的發展找出路，同時利用顛峰的優勢，努力跟世界做朋友。然而我們卻什麼都沒有做。
而今面對強國崛起、科技的發展、東南亞強鄰紛紛找到自己的出路，坦白說，此時此刻的台灣，比起八年前的處境更加險峻，前方的路似乎已然崩塌了，這讓現下的我有一種深刻的焦慮與危機感。以我們目前身處的劣勢，在外交上失去舞台、經濟上面對各國保護主義興起、國內政治情勢持續惡化，即便從現在開始我們整合全國力量，擺脫成見，通力合作，努力追趕十年、二十年，都未必能克服那些已經造成、無法改變的事實，更何況各黨派無視於世界危機，毫無共識與合作的空間，在這樣的分歧之下，我們可能連現狀都保持不了，其他就更不要談了。
這還不只是一個經濟的危機，而是我們要如何把握住僅存的經濟、人才、文化、民主的存糧，刻不容緩地為台灣下一代的未來找到一個新的定位。就像家長告訴自己的兒女，家裡只剩手頭上的這些錢財了，我們該怎麼善用這些僅剩的寶貴財產？如何放掉個人不同的欲望？擬定優先次序，找到可以繼續生存下來的方法？
我常常形容自己的熱情簡直就是天生的無可救藥，即使總能在冷靜與理性的狀況下，知道自己何事可為，何事不可為，但當感性勃然升起之際，特別是心裡頭明明知道這是對的方向，對的出路的時候，我依舊會無法克制住自己感性的一面，就更不用說是對這片自己如此深切關愛的土地了。
找到機會加溫、點亮
世界是我們生存的舞台，每個人都必須找到出路，如何在世界地圖上重新找到台灣的定位？文化與觀光的定位？企業或組織的定位？教育的定位？年輕一代未來的定位？不啻是此刻最重要議題。
過去已經發生的，不可逆的錯誤，就不再提出，我只希望我們還能夠找到可以施力的作用點，有專家指出一項議題的討論及傳播，可以概分為：「加溫」、「點亮」、「找到解決方案」（Heating-Lighting-Solution）三種階段。依此看法，這本新書希望針對我所看到的一些問題，仍有機會可以加溫、從某些角度可以看到光亮、在部分範圍內找到解決方案。
然而，我必須很誠實地說，我們所做的遠遠太少太少。親愛的讀者，請容許我在這本書中，以赤誠之心期勉大家共同向前。希望藉著個人從事國際事物及偏鄉公益的觀察與各位分享，努力在自己所知的局部範疇內，在世界的地圖上為台灣重新找到自己。
其實，我們都在同一條船上，台灣人民在很多問題上習於各執己見，相互分裂、攻扞，潛在原因在於，很多人似乎誤以為我們可以分乘很多艘船，所以沒有「命運與共」的一體感。然而，事實卻是，因為我們全都在同一艘船上，台灣未來到底是「受惠」或是「受難」，不論是哪一種命運，都將是全民共同承擔。如果我們以共好之心，社會必將更安定、更寬廣、更有希望。
天打雷劈都要做
我是很好面子的人，但這不是指個人的面子，當我代表公司，我希望公司被客戶認同稱讚；一旦我出國門代表國家，我希望自己的國家，被人家尊敬與喜愛。當大家都從這樣的角度設想時，我們就能夠期待自己可以做得更好，台灣社會也一定有辦法走得更穩健長遠。
謹以虛心坦懷，誠心敬虔地提出我的看法，我衷心期待這本《在世界的地圖中，找到自己》，可以當作我們全體社會與公民凝聚「共識」的一種引子。
電影「一代宗師」中有句話：「該燒香燒香，該吃飯吃飯，該辦的事，天打雷劈也得辦。」我們已經上無長輩了，未來也不能全靠神明祭拜，站在懸崖邊的台灣，已別無退路，我們只能期許自己拿出鑄山煮海的氣魄，謀求台灣最好的可能，希望這本書能幫助我們國家、我們的社會、我們的年輕人，在世界的地圖中，找到自己的定位。
「該辦的事，天打雷劈也得辦！」
作者：嚴長壽
類別：社會科學（根據博客來網路書店之分類）
評價：8/10
本書的作者是前亞都麗緻總裁-嚴長壽，他出過很多書，目前我只讀過兩本（即將迎來第三本）。主題雖然不同，但他對台灣、對社會、對青年，始終懷抱著的那種期待和關懷是不曾改變的。
作者以「定位」之名，分享尋找自己的四部曲。就我的理解，這邊的自己，包含我們所處的國家與社會。
主要分為「青年」、「臺灣」、「地方」、「宗教」
＃青年
作者在這個章節中花了蠻多的篇幅闡述教育的現況及令人憂心之處。全球各產業急速發展，而台灣的教育已經落後數年。問題的成因不單單只是教育制度，還有教育工作者的心態以及社會風氣。（我沒有要批評老師或教授的意思）「教育作為啟發者的要義，是要讓人成為一個「真正的人」，建構其無法取代、不可替換的特質。若只是重複大量的資料學習，人腦一定比不上電腦。因此教育不是填塞已知的知識材料，而是培養運用知識的創造力。」以上這段話，我反覆看了好幾遍。回到自己身上，身為一個走完標準十二年國教的台灣學生，我認為體制內的學生，若要具備獨立思考、自我學習、文化視讀……等芬蘭教育提倡的「橫向能力」，似乎得仰賴各種課外活動、社團活動。我認為教育不該是這樣，這樣反而使專注於學校課程，努力取得好成績的學生在出社會後吃悶虧，也扼殺專注於培養多元能力的學生享受豐沛教育資源的機會。作者在書中提到Minerva School ，是一所很前衛的非傳統型大學，它是教思考的。Minerva以世界為校園，除了教授本科系的專業知識以外，更培養學生獨立思考以及解決問題的能力。關於Minerva，我上網爬了一些文，我只能說相見恨晚，如果我是在一年前，甚至更早，認識到Minerva，我一定會很努力很努力去申請，在這樣的教育環境學習是我上高中之後就一直期盼的，但我在今年三月的時候才認識它，距離申請deadline只剩一個月……
#臺灣 ＃地方
以作者本身長期服務的觀光業為例，他認為有心從事發展的人應該要找出其獨一無二之處，發展屬於台灣的觀光，而不是一昧效法國外知名飯店、景點。嚴長壽先生在書中舉了幾個他的親身經歷當例子，給出他認為最適切的建議，在我看來是很舒服的介紹，充滿遠見與希望。
分享我認為值得收藏的一段話：
「在台灣，我們看到愈來愈多人找到驅逐挫折感的「藥方」：他們不再期待政治人物和資源掌握者，不再期待別人改變，而是捲起袖子，努力成為「你在這個世界上所希望看到的改變」。
即使努力在微小，即使很可能會失敗他們仍然放手去做，讓自己成為改變的起點。」這段話讓我覺得自己不孤單，卻仍有漫漫長路需要追趕，許多不相識的前輩已經在前方為後繼者鋪路，會不會遇見仍是未知數，但知道彼此的存在，是一種安慰也是動力。
＃宗教
這個章節分為兩大主題：「領導」與「宗教」
作者曾擔任法鼓山的營運顧問，並從這個經驗切入其對於領導、接班的看法。作者明確的指出，傳子不傳賢，對於企業是危險的，因為無形的創業精神、經營心法及企業文化，很難具體交接、傳承。如果再加上家族分家分產後所產生的矛盾與衝突，問題就益發嚴重。一名成功的企業家必須找到真正的下一代掌舵者，這樣的人必須能隨時掌握世界最新趨勢，謀求最有利於競爭的未來，最重要的工作就是能夠帶領企業走向永續成長。
真正的領導人，也必須擁有卓越的自覺能力，明確的知道自己的優劣勢在哪，善加利用並適時優化自己的優勢；找值得信任並理念相同的專業團隊（經理人）補足自己的劣勢。
這裡也有提到作者自身的經驗，他在亞都飯店任職時，每年都會挑六個海內外菁英幹部到「各部門」歷練，經過至少一年的輪流見習後，再決定他們最後能發揮的領域，讓他們繼續深入學習，寫到這裡，我想到昨天看阿滴突襲microsoft的影片，影片中有提到微軟非常鼓勵員工在公司「內部」換工作，我想這兩個概念應該有類似，就是要打破現有部門塑造的本位主義，擴充職員對於其他部門的了解，拓展思考的廣度。
整本書的最後，作者列舉了幾個國際上的大小事，有些是聽過的，有些是沒聽過的，大多都令人感動又尊敬。你我的影響力可能無法與這些大人物相提並論，但是他們用肉體、血淚所塑造的典範，是此刻人類最需要學習的標竿，讀完這本書，獲益良多，謝謝嚴長壽先生。
「我們除了彼此互愛，沒有別的選擇。」
補充：嚴長壽先生創立了一個公益平台，它就叫「公益平台」而非「嚴長壽公益平台」。他在後記中寫道，「公益平台」不要加上任何名字的用意是，這是一個結合大家群策群力的組織，從基金會的角度來看「，「名」代表成就，一定要分享給大家。他們推動的很多改革，都不是會立即見效的，甚至有生之年，也不一定看得到結果。但他堅信這是良善的浪漫，更是對台灣社會能夠正向改變、找到出路，抱持著堅定的信念。
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